李嘉靜，女，廣東茂名人，人文學院學前教育專業(yè)2022屆畢業(yè)生，現任廣州方爾教育科技有限公司少兒編程老師一職。

畢業(yè)后，我正式成為了一名幼兒教師，由于我所讀的專業(yè)是學前教育專業(yè)，所以我所從事的工作都是以幼兒教育為主。我所在的單位是以少兒編程教學為主的樂高編程教育機構，畢業(yè)前我便已經在此進行了為期六個月的實習，已經有了一定的班級授課經驗。

在工作中，我得到了很多的鍛煉，當然更重要的是關于教學中的經驗。在大學課堂上我已經學習了相關的教學方法，但是在實習的教學上還不能靈活的應用。而在這段時間的教學中我遇到很多問題和事例，有的是我精心準備取得的優(yōu)秀成果，有的使我從中學習到更好更適合的教學方法。在這里就講一個典型的案例。

由于我?guī)У陌嗉壎际撬牡轿鍤q的小朋友，這個階段的幼兒獨立性差，模仿性很強。看見別人做什么，自己就會跟著做什么。在課堂上總會有個別的小朋友會比較好動，喜歡搬弄桌椅或者發(fā)出擾亂課堂的聲音，這個時候其他的小朋友都會跟著搬弄桌椅或者發(fā)出聲音。我及時制止這種行為，但是也只能保持一會兒的時間，很難讓所有小朋友都能夠集中精神去聽一節(jié)課。于是我打算在課堂紀律這方面下功夫，培養(yǎng)他們的紀律性和責任心。

我會讓大家都成為老師的小助手，并從他們喜歡的小貼紙為出發(fā)點，比如奧特曼，蜘蛛俠，舒菲婭公主，愛莎公主等貼紙，讓他們在課堂上相互監(jiān)督，監(jiān)督班級上其他小朋友的行為，看看誰有出現不好好聽課的行為，一旦有出現下課便不能選擇自己喜歡的小貼紙了。開始實行后小朋友們都很感興趣，并積極應和我，但凡看到其他小朋友有這些動作都會舉手和報備，這樣一節(jié)課下來小朋友都能專注的聽課。

我感覺課堂紀律是十分重要的一個方面，教師的課堂要生動有趣，把握好課堂，才能很好的展開教學。這個很好的把握也就是說要提起孩子們的興趣，讓他們的精力能集中到課堂上來。所以對孩子們的了解是十分重要的，因為只有知道孩子們喜歡什么，才能想出對應的教學方法，從而達到教學目的。也就是說要用心教學。

我們在學校所學習的教學方法也都十分有用，但當我們進入到真正的教學當中的時候才發(fā)現很多方法是需要自己去探索去發(fā)現的，因為所面對的學生不同，當然也會有不同的教學方法。只有自己用心去探索適合自己和學生的教學方法，才能使教學達到目的，更好的完成教學目標。