2月24日，農(nóng)歷丙午馬年首個(gè)工作日，廣東召開全省高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)，進(jìn)一步推動(dòng)制造業(yè)與服務(wù)業(yè)協(xié)同發(fā)展，塑造廣東“先進(jìn)制造+現(xiàn)代服務(wù)”整體優(yōu)勢(shì)，成就相融相長(zhǎng)、耦合共生的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，奮力在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中走在前列。
廣州城建職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)李國(guó)年表示，立足“十五五”新起點(diǎn)，該校將以“創(chuàng)建雙高院校”和“升格職業(yè)本科”為“雙引擎”，以“辦學(xué)能力高水平，產(chǎn)教融合高質(zhì)量”為核心追求，緊扣“制造業(yè)與服務(wù)業(yè)協(xié)同發(fā)展”主線，深耕縣域、賦能產(chǎn)業(yè)，致力打造服務(wù)兩業(yè)協(xié)同的職教新范式。
“推動(dòng)兩業(yè)協(xié)同，是職業(yè)教育順應(yīng)產(chǎn)業(yè)變革、實(shí)現(xiàn)共生共長(zhǎng)的必由之路?！崩顕?guó)年說，緊扣這一主線，廣州城建職業(yè)學(xué)院將重點(diǎn)實(shí)施三大計(jì)劃。
其一為實(shí)施高技能人才集群培養(yǎng)計(jì)劃，構(gòu)建人才供給新范式——落實(shí)教育部“以產(chǎn)定教”改革路徑，建立校企行“三組長(zhǎng)”協(xié)同機(jī)制，推動(dòng)“產(chǎn)業(yè)—專業(yè)群—人才鏈”深度融合。精準(zhǔn)對(duì)接大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)集群需求，做強(qiáng)智能建造、智能制造、人工智能等高端裝備制造業(yè)類專業(yè)群，做優(yōu)數(shù)字商貿(mào)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)群，打破“工科”與“商科”壁壘，培養(yǎng)適應(yīng)兩業(yè)融合發(fā)展需要的高技能人才；
其二為深化產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，構(gòu)建平臺(tái)賦能新范式——依托粵港澳大灣區(qū)智能建造產(chǎn)教融合共同體和“五方橋”數(shù)字化平臺(tái)，深化“1+1+1”模式——一個(gè)二級(jí)學(xué)院聚焦一個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、綁定一個(gè)龍頭企業(yè)，在華為ICT學(xué)院、比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)上共建高水平產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，發(fā)揮世界技能大賽中國(guó)集訓(xùn)基地作用，既服務(wù)傳統(tǒng)工人技能提升，也培育智慧城市管理人才，實(shí)現(xiàn)“智能制造”與“智慧服務(wù)”無縫對(duì)接；
其三是實(shí)施賦能縣域發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，構(gòu)建校地共生新范式——緊扣“百千萬工程”，立足從化、佛岡“一校兩區(qū)”地處縣域?qū)嶋H，啟動(dòng)三年行動(dòng)計(jì)劃，與從化經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)共建產(chǎn)教聯(lián)合體，推進(jìn)佛岡工業(yè)園區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合體實(shí)體化運(yùn)作，探索“三組長(zhǎng)制”決策執(zhí)行機(jī)制，同時(shí)依托7個(gè)省級(jí)技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，組織科技特派員團(tuán)隊(duì)深入工廠車間、田間地頭，推動(dòng)先進(jìn)制造技術(shù)向縣域下沉、現(xiàn)代服務(wù)理念向鄉(xiāng)村延伸，以“城建所能”精準(zhǔn)對(duì)接“縣域所需”，在深耕“兩業(yè)協(xié)同”中蹚出職業(yè)教育服務(wù)縣域發(fā)展的新路子。
“職業(yè)教育是離產(chǎn)業(yè)最近的教育。學(xué)校將錨定高質(zhì)量發(fā)展，在扎根縣域、服務(wù)產(chǎn)業(yè)中走深走實(shí)，為廣東在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中走在前列貢獻(xiàn)‘城建力量’。”李國(guó)年說。
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