2月24日，廣東省委、省政府全省高質(zhì)量發(fā)展大會在廣州召開。

廣州城建職業(yè)學(xué)院校長李國年表示，立足“十五五”新起點，學(xué)校將以“創(chuàng)建雙高院?！焙汀吧衤殬I(yè)本科”為“雙引擎”，以“辦學(xué)能力高水平，產(chǎn)教融合高質(zhì)量”為核心追求，緊扣“制造業(yè)與服務(wù)業(yè)協(xié)同發(fā)展”主線，深耕縣域、賦能產(chǎn)業(yè)，致力打造服務(wù)兩業(yè)協(xié)同的職教新范式。

歲末年初，學(xué)校捷報頻傳——牽頭成立清遠佛岡產(chǎn)業(yè)園區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合體，3本教材入選第二批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，榮獲省級教學(xué)成果獎一等獎2項、二等獎3項，榮登“軟科2025年中國高職院校排名”民辦院校榜首，獲評“冠軍?！钡?。這份成績單，正是學(xué)校主動融入“兩業(yè)協(xié)同”發(fā)展、精準服務(wù)縣域所需的生動注腳。

“推動‘兩業(yè)協(xié)同’，是職業(yè)教育順應(yīng)產(chǎn)業(yè)變革、實現(xiàn)共生共長的必由之路?！崩顕暾f，緊扣這一主線，學(xué)校將重點實施三大計劃。

一是實施高技能人才集群培養(yǎng)計劃，構(gòu)建人才供給新范式。落實教育部“以產(chǎn)定教”改革路徑，建立校企行“三組長”協(xié)同機制，推動“產(chǎn)業(yè)—專業(yè)群—人才鏈”深度融合。精準對接大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)集群需求，做強智能建造、智能制造、人工智能等高端裝備制造業(yè)類專業(yè)群，做優(yōu)數(shù)字商貿(mào)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)群，打破“工科”與“商科”壁壘，培養(yǎng)適應(yīng)兩業(yè)融合發(fā)展需要的高技能人才。

二是深化產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新機制，構(gòu)建平臺賦能新范式。依托粵港澳大灣區(qū)智能建造產(chǎn)教融合共同體和“五方橋”數(shù)字化平臺，深化“1+1+1”模式——一個二級學(xué)院聚焦一個重點產(chǎn)業(yè)、綁定一個龍頭企業(yè)。在華為ICT學(xué)院、比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)上共建高水平產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地，發(fā)揮世界技能大賽中國集訓(xùn)基地作用，既服務(wù)傳統(tǒng)工人技能提升，也培育智慧城市管理人才，實現(xiàn)“智能制造”與“智慧服務(wù)”無縫對接。

三是實施賦能縣域發(fā)展行動計劃，構(gòu)建校地共生新范式。緊扣“百千萬工程”，立足從化、佛岡“一校兩區(qū)”地處縣域?qū)嶋H，啟動三年行動計劃。與從化經(jīng)濟開發(fā)區(qū)共建產(chǎn)教聯(lián)合體，推進佛岡工業(yè)園區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合體實體化運作，探索“三組長制”決策執(zhí)行機制。依托7個省級技術(shù)創(chuàng)新平臺，組織科技特派員團隊深入工廠車間、田間地頭，推動先進制造技術(shù)向縣域下沉、現(xiàn)代服務(wù)理念向鄉(xiāng)村延伸，以“城建所能”精準對接“縣域所需”，在深耕“兩業(yè)協(xié)同”中蹚出職業(yè)教育服務(wù)縣域發(fā)展的新路子。

職業(yè)教育是離產(chǎn)業(yè)最近的教育。廣州城建職業(yè)學(xué)院將錨定高質(zhì)量發(fā)展，在扎根縣域、服務(wù)產(chǎn)業(yè)中走深走實，為廣東在推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)中走在前列貢獻“城建力量”。

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