戴柏鴻，男，廣東江門人，藝術與設計學院室內(nèi)藝術設計專業(yè)2024屆畢業(yè)生，現(xiàn)就讀于廣州美術學院。在廣州城建職業(yè)學院的畫室里，有這樣一位特殊的學生：他既能執(zhí)畫筆勾勒光影，也能喊口令整肅隊列；既在設計圖紙上標注尺度，也在鄉(xiāng)村田埂上丈量民情。他叫戴柏鴻，如今正以廣州美術學院大三學生的身份，續(xù)寫著一段“迷彩與丹青交織”的青春故事。

2019年9月，剛滿18歲的戴柏鴻帶著對軍營的憧憬，穿上了夢寐以求的軍裝，成為中部戰(zhàn)區(qū)陸軍“大功三連”的一名戰(zhàn)士。這支誕生于抗日烽火中的英雄連隊，“煤油燈下學理論”的精神早已融入血脈——而這，也成了戴柏鴻軍旅生涯的精神底色。

“連隊的榮譽室里，泛黃的煤油燈旁擺著厚厚的學習筆記，那是老一輩傳下來的‘寶貝’?！贝靼伉欀两裼浀玫谝淮螀⒂^榮譽室時的震撼。在連隊，他不僅苦練軍事技能，更把“學理論、強信念”當作必修課。別人休息時，他抱著理論書籍啃；訓練間隙，他主動和戰(zhàn)友討論思想感悟。這種韌勁讓他很快脫穎而出，不僅成了訓練科目示范兵，被戰(zhàn)友們稱為“行走的教科書”，還因一手好畫被委以宣傳重任。

連隊的黑板報是他的“戰(zhàn)場”。為了讓戰(zhàn)友們訓練歸來能看到耳目一新的宣傳畫，他常常加班到深夜。粉筆灰染白了指尖，汗水浸濕了作訓服，他卻樂在其中：“能通過畫筆鼓舞士氣，再累也值?！?020年海訓期間，部隊駐扎在當?shù)匾凰髮W，他帶著戰(zhàn)友們?yōu)樾@畫了整整三面黑板報——有海訓官兵的颯爽英姿，有軍民互助的溫暖場景，還有國防知識科普。這些作品被集團軍官方公眾號報道，網(wǎng)友留言：“這才是最動人的軍民魚水情?！?/p>

服役兩年間，他參與了旅級演習、鐵路裝載、海訓等多項大型任務。在一次夜間戰(zhàn)術演練中，他主動請纓擔任尖刀班成員，在泥濘中潛伏三小時，精準傳遞敵情，為連隊勝利立下汗馬功勞。因表現(xiàn)突出，他所在單位先后榮獲集體二等功、三等功及“四鐵先進連隊”稱號，他個人也拿到“嘉獎”和“四有優(yōu)秀士兵”獎章?！霸诖蠊θB，我讀懂了‘榮譽’二字的分量——它不是掛在墻上的獎狀，而是刻在骨子里的擔當?！?/p>

2021年9月，戴柏鴻退役復學，成為藝術與設計學院21級室內(nèi)設計班的學生。迷彩服換成了校服，但他身上的那股勁沒變?！安筷牻虝摇疄槿嗣穹铡?，回到校園，就是要為同學、為集體多做事?！?/p>

疫情來襲時，他第一時間報名加入學校防疫小組。凌晨五點的核酸檢測點，總能看到他維持秩序的身影；物資轉(zhuǎn)運需要人手，他扛起箱子就走；有同學因隔離焦慮，他隔著防護服耐心開導。連續(xù)40多天，他每天只睡五六個小時，臉頰被口罩勒出深深的印子，卻笑著說：“比起部隊的緊急集合，這不算啥?！?/p>

作為班級副班長，他是同學們眼中的“及時雨”。有同學專業(yè)課跟不上，他整理出詳細的筆記；有同學因家庭困難發(fā)愁，他悄悄幫忙申請助學金；班級衛(wèi)生評比，他總是最后一個離開，把角落打掃干凈?！按靼伉櫨拖褚粔K磚，哪里需要往哪搬?！陛o導員這樣評價他。

多才多藝的他，還是校園里的“全能選手”。跑步、跆拳道、游泳、籃球、棒壘球……運動場上總有他揮灑汗水的身影；攝影、繪畫、知識競賽……各類賽場也少不了他的足跡。作為學院團委學生會新媒體運營中心視頻部部長，他帶著團隊從零開始學剪輯，熬夜打磨宣傳片，把學院活動拍得有聲有色。“他總能把部隊的高效作風帶到工作中，交給視頻部的任務，從不用操心。”

學院老師說：“最讓人印象深刻的，是他兩次參加暑期“三下鄉(xiāng)”的經(jīng)歷。在清遠鄉(xiāng)村，他和團隊走訪紅色古跡，整理出厚厚一本《鄉(xiāng)村紅色故事集》；為村里清理衛(wèi)生死角，徒手拔掉墻角的雜草；給留守兒童上美育課，用畫筆帶孩子們“看世界”；幫獨居老人挑水、收玉米，累得直不起腰，卻在老人遞來的涼茶里嘗出了甜。當?shù)卮逯f：“這娃不像城里來的大學生，倒像咱村里的好后生?！睉{借出色表現(xiàn)，團隊獲評“省級優(yōu)秀團隊”，他也拿到“優(yōu)秀個人”稱號。“自己優(yōu)秀不算啥，能帶動更多人進步，才是真本事?！边@是戴柏鴻常掛在嘴邊的話。退役后，他連續(xù)兩年擔任新生軍訓教官，把在部隊學到的本領毫無保留地教給學弟學妹。

帶訓時，他既嚴格又暖心。隊列動作要求“踢腿生風、落地有聲”，但休息時會給學生揉酸痛的肩膀；內(nèi)務評比標準“豆腐塊被子、棱角分明”，卻會耐心示范疊法，直到每個學生都學會。他帶的連隊，總能在會操中拿第一，兩次被評為“軍訓優(yōu)秀連隊”?！按靼伉櫧坦俳涛覀兊牟恢皇钦拒娮?，還有堅持和自律?！庇袑W生在周記里這樣寫。

作為學校征兵宣傳的“活招牌”，他更是不遺余力。走進班級宣講，他用自己的經(jīng)歷告訴大家“軍營有多燃”；制作征兵宣傳片，他扛著相機跑遍校園，剪輯出《青春有很多樣子，我選迷彩》；開設“老兵講堂”，他和學弟學妹分享部隊故事，解答入伍疑問。在他的帶動下，學院連續(xù)兩年征兵人數(shù)位列學校第一?！翱吹皆絹碓蕉嗤瑢W穿上軍裝，就像看到當年的自己——這是一種傳承?！?/p>

憑借優(yōu)異的成績和豐富的經(jīng)歷，戴柏鴻通過免試入學，成為廣州美術學院的一名大三學生，繼續(xù)攻讀室內(nèi)藝術設計專業(yè)。如今的他，又多了一個新身份——廣州美術學院城市學院學生會執(zhí)行主席。

在廣美的畫室里，他常常把軍營元素融入設計：用迷彩紋理做空間裝飾，將“大功三連”的煤油燈精神轉(zhuǎn)化為燈光設計靈感，甚至嘗試用建筑模型還原連隊營房的布局?！笆覂?nèi)設計講究‘以人為本’，而部隊教會我‘以情動人’，我想讓設計既有溫度，又有力量?！?/p>

談及未來，他眼神明亮：“不管是穿軍裝還是校服，核心都是‘擔當’二字?！彼媱澃选叭锣l(xiāng)”的經(jīng)歷融入畢業(yè)設計，為鄉(xiāng)村振興設計更宜居的公共空間；還想組建一支“美育強軍”志愿隊，用藝術為軍營文化建設添彩。

從“大功三連”的戰(zhàn)士到廣美的學子，從戴柏鴻到“戴柏鴻教官”，身份在變，但那份刻在骨子里的赤誠從未改變。正如他在日記里寫的：“青春有很多顏色，迷彩綠教會我忠誠，丹青色賦予我溫度，而我要做的，就是把這兩種顏色調(diào)和好，在人生的畫布上，畫出最有意義的模樣?！?/p>

學長寄語：勇敢探索，堅定前行，讓每一步都成為通往夢想的堅實腳印。愿師弟師妹們以創(chuàng)新為翼，以實踐為履，不斷挑戰(zhàn)自我，超越極限。