劉文佳，女，廣東興寧人，人文學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)2022屆畢業(yè)生，現(xiàn)任深圳市寶安區(qū)石巖街道寧遠城幼兒園副班一職。

時光如梭，幾個月的時間很快就過去了，仿佛我才剛畢業(yè)，但校園生活卻嘎然而止了。我與小朋友的關(guān)系也慢慢變得親密，他們也熟悉了我的存在，會在遇到問題的時候主動尋求我的幫助，不再對我生疏，并把我當(dāng)成了一位可以值得信任的老師。

這是我第一次真正的踏出校園從事教育工作，我之前并沒有做過兼職和打工，對于剛出社會的我也不能說是一無所知，但這第一次的工作卻將成為我最珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著、堅持、奮斗、理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。就像孫中山先生所說的，“學(xué)者貴知其當(dāng)然與所以然，若偶能然，不得謂為學(xué)”。

剛來到幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的一些理論的知識缺乏實踐經(jīng)驗。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“孩子王”，與孩子十分有緣。還記得我第一天進班的時候，孩子們只是在主班老師的介紹下，應(yīng)付性的跟我打了個招呼后，就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r，失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心，一定要讓每個孩子都喜歡上我！

我用最快的速度記住了孩子們的名字，每天我都會早早的在教室里等待孩子們的到來，就是為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍，玩游戲時也會像孩子一樣耍賴，做錯事情了我也會道歉，與孩子們平起平坐，跟他們成為朋友。我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字，跟前跟后地纏著我問東問西，放學(xué)的時候他們也會主動的和我說一聲再見。我覺得我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉，一下子就覺得非常的滿足。

我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子、照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面、更好的發(fā)展。在實習(xí)期間我嘗試與家長打交道，分享孩子在園的表現(xiàn)，家長也分享孩子在家的表現(xiàn)。孩子一天一天的在進步，家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師和家長給予、提供和引導(dǎo)。作為一名幼兒老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。

在教學(xué)的過程中我不斷去請教老師的幫助，我積極與保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子增減衣物，回到教室里，督促孩子去洗手。喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的音樂給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣。吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽。孩子午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

我發(fā)現(xiàn)每個孩子都是獨特的，舉個例子來說，多多小朋友，剛進班的時候，他哭的稀里嘩啦的，午睡也是一個中午都在哭，老師對他也是沒有辦法，但還是慢慢的耐心的引導(dǎo)他，從他哭的情況來看，我覺得他是一個沒有安全感的小朋友，甚至還有點內(nèi)向，到后面誰也沒有想到，他的變化是最大的，成了園里的社牛，現(xiàn)在在班上每天說的話可多了，上課也最積極，對每個小朋友和老師都是笑臉盈盈的，午睡也能夠自己入睡，他的變化是真的很大，是我意料之外的。我對小朋友也有了一個新的理解，剛開始的他并不一定是最真實的他，要經(jīng)過引導(dǎo)和熟悉才能發(fā)現(xiàn)小朋友最真實的一面，這樣你才能徹底的走進他們的世界和心里。

在教學(xué)過程中我也會碰到困難，當(dāng)碰到小朋友有問題我不能解決時，我會找我的主班或其他老師解決，并且我會用眼睛和耳朵，觀察她們是怎么解決的，對于不同的孩子又會有怎樣不同的解決方法。在這段時間里，我也收獲到了不少。第一，一個班想要帶好必須管好常規(guī)和紀(jì)律，這需要老師之間相互配合、相互理解和支持；第二，當(dāng)小朋友出現(xiàn)問題，必須與孩子的家長及時溝通，做好家園共育；第三，作一名優(yōu)秀的教師就必須承擔(dān)起自己的責(zé)任，做到終身學(xué)習(xí)，努力提升自己的能力和經(jīng)驗。爭做一名優(yōu)秀的幼兒教師。