宋景智，男，1999年12月生，漢族，廣東省湛江市人，中共黨員，藝術(shù)與設(shè)計學院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)2019級學生，現(xiàn)在廣州市釜洲文化藝術(shù)傳播有限公司，擔任釜洲美術(shù)課程教妍體系主管、美術(shù)繪畫教師。

在校期間，曾擔任廣州城建職業(yè)學院青年志愿者聯(lián)合會藝術(shù)分會會長、學校資助宣傳大使、班級志愿委員等職位，課余時間熱愛足球，熱愛專業(yè)，曾是尚品服裝設(shè)計工作室成員。他的座右銘是：“向優(yōu)秀的人學習，做優(yōu)秀的自己”，并積極向各位優(yōu)秀的老師和同學們學習，并且善于總結(jié)學習經(jīng)驗，不斷改進學習方法、理論聯(lián)系實際；做到知行合一。

學習上，學年成績均保持在班級與專業(yè)前10%，積極參加學校、學院的各項比賽，工作上認真負責，嚴謹有條理。在校期間，曾兩次榮獲國家勵志獎學金，校一、三等獎學金、校優(yōu)秀共青團干、大學生素拓活動一等獎、學院團委學生會優(yōu)秀干事、干部，廣東省志愿者聯(lián)合會一星志愿者證書、學院專業(yè)風采大賽二等獎等。熱愛學校，遵守校規(guī)，尊敬師長、團結(jié)同學、熱心公益，嚴格要求自己的思想道德規(guī)范，堅持做一個思想道德合格的大學生。

在擔任廣州城建職業(yè)學院青年志愿者聯(lián)合會藝術(shù)分會會長期間，積極協(xié)助老師整理各種資料與活動，并在此期間積極協(xié)助團學其他部門的各項工作，讓我在工作中磨練和提高了自身的綜合素質(zhì)。在藝術(shù)與設(shè)計學院團委學生會老師的帶領(lǐng)和指導下，我認真做好本職工作，積極組織，“立足校園，服務社會”，走進從化啟智學校、從化圖書館、疫情防控、疫苗接種、核酸檢測等社會志愿服務志愿活動，并積極參加緬懷革命烈士等愛國主義活動。在2020年3月積極組織“雷鋒月”系列活動，積極參加疫情防控志愿者，得到老師與同學們的一致好評。作為班級志愿者委員，積極響應上級組織的號召，致力于開辦創(chuàng)新型課間活動，同時團結(jié)同學，積極與同學創(chuàng)造良好的學習環(huán)境、學習氛圍，班級獲得了2019至2020學年“優(yōu)秀班集體”、2019學院大一新生素拓活動一等獎、學校“五四紅旗”團支部。在班級和團學里的各項工作中,他對自身有了更深的認識和理解，也更深入的認識到自己所肩負的社會責任感和使命感。

在思想上，作為一名中共黨員，不僅只有熱情，還要熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，積極參與社會志愿服務分實踐中，要勇于付出、敢于奉獻，弘揚偉大的奉獻，友愛，互相，進步志愿者精神，相信他有這份勇氣去接受黨和社會的更多的考驗，今后他還會積極的投身于為人民服務的社會實踐當中去，奉行從群眾中來，到群眾中去的工作理念，以更加飽滿的態(tài)度投入到學習和工作中去。

畢業(yè)后，他得到了公司領(lǐng)導的高度贊揚，也深受學生的愛戴，每個學生都會熱情地稱呼他為“小智哥哥”。在他的教學下，許多學生通過了各類考試，在競賽中也取得了非常不錯的成績。

在工作崗位上，他領(lǐng)悟到：堅持熱愛，才能結(jié)出碩果！

堅持熱愛，不斷地學習才能有所進步！他個人很喜歡小孩子和美術(shù)教學，每當教學遇到困難的時候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導，以此突破瓶頸。這也使他受益匪淺，進步飛快。

隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過去把美術(shù)科目當成副科觀念已經(jīng)過時，學生及家長已逐漸意識到了美術(shù)教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作美術(shù)教師，必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學方式，創(chuàng)新課件研發(fā)，合理管理課堂，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應社會并受到學生喜歡的合格教師。

過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。在各位優(yōu)秀教師面前，每個教學環(huán)節(jié)他都覺得很新鮮，走進他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶。所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！毕嘈抛约耗軋猿?！在課件研發(fā)上，他要通過不斷的學習，提高自身的創(chuàng)新能力和自身的一個專業(yè)知識能力，為學生為公司創(chuàng)作出既有教育意義又有教學意義的課件，學生感受每一堂課堂都是有趣有意義有收獲。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，他雖然有過反思，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，他表示，一定而且必須要學會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學水平。

總之，希望今后能有更多這樣的機會，讓其能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。他也會努力總結(jié)自己的教學，上好自己的每一堂美術(shù)課，用心去教好每一位學生，對每一位學生負責，既是對學生負責，也是對家長家庭、公司和自己負責，讓學生用心去聽，讓老師真心去教學，讓學生有收獲、有感悟、有成長，努力做一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。