12月4日至5日，學校在清遠校區(qū)舉辦2025年大學生職業(yè)生涯體驗活動。本次活動采用“線上+線下”沉浸式體驗模式聚焦學生成長發(fā)展，為清遠校區(qū)2025級學子打造一場全方位、多維度的職業(yè)探索實踐活動。

△啟動儀式現(xiàn)場

4日上午，活動啟動儀式在圖書館414報告廳舉行。學校副校長、黨委副書記張德宜，學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)處處長潘福中，清遠校區(qū)二級學院副院長以及學生代表出席活動，共同開啟職業(yè)探秘之旅。

△張德宜講話

啟動儀式上，張德宜在致辭中強調，清遠校區(qū)是學校服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、培育高素質技術技能人才的核心陣地，始終把學生職業(yè)發(fā)展貫穿育人全過程。當前高校畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)增長，就業(yè)市場競爭日趨激烈，職業(yè)領域迭代更新提速，清遠校區(qū)學子在專業(yè)成長與職業(yè)選擇中亟需精準指引。對此，他向同學們提出三點殷切期望：一是要以“森林冒險家”的勇氣探索真實的自己，明晰個人優(yōu)勢與發(fā)展?jié)撃?；二是要以“職場探索家”的好奇觸摸真實的職業(yè)世界，了解職業(yè)生態(tài)與崗位需求；三是要以“未來掌舵人”的自信規(guī)劃清晰未來，確立發(fā)展目標與行動路徑。

△學生代表發(fā)言

醫(yī)藥衛(wèi)生學院詹嘉璐同學作為學生代表發(fā)言。她認為本次職業(yè)生涯體驗活動如同職業(yè)“指南針”，搭建起一條鏈接專業(yè)與職場的重要橋梁。她呼吁全體同學珍惜此次難得的職業(yè)體驗機會，以飽滿熱忱投入各項體驗活動，在探索中明確職業(yè)方向，在交流中積累實用經(jīng)驗，讓未來發(fā)展更具底氣。

△啟動儀式

隨后，學校領導和企業(yè)代表一同上臺按下啟動鍵，正式拉開清遠校區(qū)2025年大學生職業(yè)生涯體驗活動的序幕。

風雨籃球場內(nèi)，15個體驗展位沿場地有序排布，構建起“自我探索—職場模擬—職業(yè)認知—未來規(guī)劃”的完整體驗鏈條，各環(huán)節(jié)設計精準對接學生需求?；顒蝇F(xiàn)場人頭攢動卻秩序井然，同學們手持“職業(yè)生涯體驗手冊”，懷揣好奇與期待穿梭于各個活動場所，積極參與互動體驗、收集實踐印章，在一場場生動的“職業(yè)闖關”中解鎖職業(yè)發(fā)展新知識。

△活動現(xiàn)場

學校始終秉持“職業(yè)價值引領、職業(yè)成長蓄能、職業(yè)發(fā)展賦能”的就業(yè)工作理念，結合清遠校區(qū)學科布局與學子成長需求，精心策劃職業(yè)生涯體驗活動。通過將抽象的職業(yè)規(guī)劃轉化為可感知、可實踐的沉浸式體驗，幫助同學們系統(tǒng)完成自我探索、外界探索、職業(yè)目標探索和生涯愿景展望，逐步解開職業(yè)發(fā)展“密碼”。

職業(yè)生涯體驗活動的成功舉辦，不僅為清遠校區(qū)學子搭建職業(yè)探索的實踐平臺，更彰顯了學校深化產(chǎn)教融合、助力學生高質量就業(yè)的責任擔當，為培養(yǎng)適應區(qū)域發(fā)展需求的高素質技術技能人才筑牢堅實基礎。

作者：潘福中、韓文杰

編輯：龔蝶 審核：學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)處