7月25日至8月4日, 學(xué)校組織26名教師赴馬來西亞伯樂大學(xué)學(xué)院（KDU University College）和拉曼大學(xué)學(xué)院（TAR University College）開展了為期11天的訪學(xué)交流活動。

交流學(xué)習(xí)中，伯樂大學(xué)學(xué)院副校長韓惠敏等領(lǐng)導(dǎo)為我們詳細(xì)介紹了馬來西亞的教育體制、特色雙聯(lián)課程、學(xué)分轉(zhuǎn)換課程雙聯(lián)課程、教師績效考核模型、與國外大學(xué)合作的模式及校企合作方面的具體做法、如何組織課堂互動等。訪學(xué)團(tuán)還深入課堂了解KDU的教學(xué)理念與方法，參觀、學(xué)習(xí)和親身體驗了制作面包、甜甜圈、調(diào)制咖啡的過程，享用了由學(xué)生團(tuán)隊制作的法國大餐，深刻領(lǐng)悟了其“成為一所以引發(fā)好奇心、激發(fā)成就感、促進(jìn)責(zé)任感為基礎(chǔ)，并對社會有益的首要教育機(jī)構(gòu)”辦學(xué)宗旨的內(nèi)涵。在交流學(xué)習(xí)過程中，伯樂大學(xué)校長對我校引企入校共同建設(shè)生產(chǎn)性實訓(xùn)室、鼓勵教師建設(shè)大師、雙師、教師工作室等產(chǎn)學(xué)結(jié)合的做法與所取得的成績給予高度評價。

拉曼大學(xué)學(xué)院向我們介紹了其辦學(xué)宗旨及愿景，舉例說明課程與學(xué)程設(shè)計的基本規(guī)范，展示教學(xué)課程結(jié)構(gòu)與設(shè)計方法及“技能、專業(yè)知識、專業(yè)素養(yǎng)與操守、社交能力、品質(zhì)”的課程成果，重點闡述了“期許、規(guī)準(zhǔn)、支持、評量、嘉許”的教師評估架構(gòu)體系。還介紹了其與坎貝爾大學(xué)雙學(xué)士人才培養(yǎng)合作模式及英國考文垂大學(xué)雙學(xué)士學(xué)位合作模式，詳細(xì)解讀了拉曼大學(xué)選擇合作伙伴大學(xué)需要考量的因素，并邀請了多名留學(xué)生現(xiàn)身說法分享他們就讀拉曼大學(xué)的體會。訪學(xué)團(tuán)參觀了教學(xué)樓、實訓(xùn)場所、運動場、學(xué)生公寓，分成商科、IT、工程等3個組與相關(guān)學(xué)院師生進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)交流,感受其“專業(yè)導(dǎo)向、工業(yè)鏈接、企業(yè)聚焦”三大教育導(dǎo)向的魅力。

期間，訪學(xué)團(tuán)參觀了馬來西亞當(dāng)?shù)氐奈幕c景觀，領(lǐng)略了豐富多彩的建筑風(fēng)格也了解和感悟了多元的文化與習(xí)俗。此次訪學(xué)活動對推動我校創(chuàng)新強(qiáng)校“2235”工程建設(shè)，實現(xiàn)“創(chuàng)強(qiáng)晉優(yōu)爭一流”發(fā)展目標(biāo)，踐行國家“一帶一路”倡議，進(jìn)一步加強(qiáng)與國外合作院校學(xué)術(shù)交流與合作，提升骨干教師學(xué)術(shù)及教育教學(xué)水平具有重要指導(dǎo)意義。

全體學(xué)員均以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律、主動配合教學(xué)、踴躍參與討論，順利獲得了兩個學(xué)校頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書。學(xué)員們也一致認(rèn)為，本次培訓(xùn)針對性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，行程緊湊，既擴(kuò)大了視野、開闊了眼界，又增長了見識、提高了能力，深受啟發(fā)，獲益匪淺。

附：訪學(xué)學(xué)校情況簡介

一、伯樂大學(xué)學(xué)院（KDU University College）

KDU位于馬來西亞Petaling Jaya市，1983年建校，獲得中國教育部認(rèn)證，是馬來西亞私立高等教育史上數(shù)一數(shù)二的院校。KDU 伯樂大學(xué)以優(yōu)質(zhì)課程打造全方位人才，從證書、專科文憑、學(xué)士至碩士學(xué)位包羅萬象，而環(huán)境優(yōu)雅安全，設(shè)備也都經(jīng)過周詳規(guī)劃，適合莘莘學(xué)子求學(xué)深造。KDU不僅在本國教育界樹立典范，課程獲得國家學(xué)術(shù)鑒定局 （MQA） 認(rèn)可，與海外知名大學(xué)所聯(lián)辦的雙聯(lián)課程包括 3+0，2+1 學(xué)士課程與碩士學(xué)位優(yōu)質(zhì)教育更已名揚四海，深受業(yè)界與相關(guān)領(lǐng)域的信賴。同時， KDU擁有ISO 9001:2000 國際質(zhì)量保證管理證書及多媒體超級走廊資格認(rèn)證（MSC Status）地位。

KDU以“成為對社會有益的首要教育提供者”為辦學(xué)宗旨，踐行“KDU伯樂學(xué)員致力通過素質(zhì)培訓(xùn)及教育服務(wù)來滿足客戶的需求”品質(zhì)政策，創(chuàng)校31年來， KDU所造就的專業(yè)人才紛紛踏上成功大道，成為KDU多年來堅持優(yōu)質(zhì)教育的證明。

二、拉曼大學(xué)學(xué)院（Tunku Abdul Rahman University）

UTAR成立于2002年8月13日， 是拉曼大學(xué)教育基金會創(chuàng)辦的一所非盈利高等教育機(jī)構(gòu)。拉曼大學(xué)在2017年泰晤士高等教育亞洲大學(xué)排名名列120名以內(nèi)，位居全國第二，僅落后于馬來亞大學(xué)。拉曼大學(xué)的創(chuàng)校宗旨主要是成為一間卓越的大學(xué)，在提升學(xué)術(shù)的同時，也注重學(xué)識的傳達(dá)、專業(yè)人才的培養(yǎng)及推動個人身心發(fā)展的工作，以作育英才、建設(shè)國家。

自成立以來，拉曼大學(xué)無論在基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)術(shù)成就乃至教職員工的優(yōu)質(zhì)度、學(xué)生的錄取率，都取得了顯著的增長和擴(kuò)張。拉曼大學(xué)將根據(jù)當(dāng)前與未來社會的需要及科研的開發(fā)，繼續(xù)開拓和提供更多應(yīng)用和市場導(dǎo)向的大學(xué)預(yù)科、本科和研究生水平的課程。