為推進(jìn)學(xué)?！皟?nèi)部質(zhì)量自我診斷與改進(jìn)”工作，5月25日，學(xué)校邀請(qǐng)教育部、廣東省職業(yè)院校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作專家組成員趙小平教授開展題為《高職院校如何開展內(nèi)部質(zhì)量保證的自我診斷與改進(jìn)》講座。校長劉國生、副校長楊清國、各職能部門及二級(jí)學(xué)院管理干部、教研室正副主任參加了講座，副校長周暉主持講座。

趙教授用樸實(shí)的語言結(jié)合生動(dòng)的案例對(duì)“診斷與改進(jìn)”的文件依據(jù)、學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的建設(shè)及自我診斷與改進(jìn)三個(gè)方面作了內(nèi)涵深刻、內(nèi)容豐富的精彩解讀，幫助我們理解和把握診改的要求、知曉診斷的項(xiàng)目、診斷要素以及診斷內(nèi)涵，特別是對(duì)《悉尼協(xié)議》及“五縱、五橫、一平臺(tái)”進(jìn)行了延伸和拓展，將“五縱”的縱線變成學(xué)校、專業(yè)、課程一體，教師、學(xué)生兩翼；將“五橫”延伸成PDCA的雙閉合循環(huán)；把“一平臺(tái)”延伸成除了狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)以外還要建立學(xué)校自己的校本平臺(tái)等如何扎實(shí)有效推進(jìn)診改工作進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。

本次講座的開展，為學(xué)校各部門更好掌握教育主管部門有關(guān)“高職院校內(nèi)部質(zhì)量自我診斷與改進(jìn)”文件的精神及要求，進(jìn)一步提高對(duì)診改工作的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，形成了共識(shí)，為我校推進(jìn)診改工作和創(chuàng)新強(qiáng)?！?235”工程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

趙小平教授作專題講座	周暉副校長主持講座