4月13日下午，一堂特別的思政課在清遠佛岡森波拉火山溫泉度假區(qū)開講，校長李國年以“旅游強國 功成有我——旅游強國建設(shè)中的青年使命與擔(dān)當(dāng)”為題，為2024級旅游管理專業(yè)50名學(xué)生帶來了一場“走出傳統(tǒng)課堂、融入真實場景”的思政課。

打破課堂邊界，打造“沉浸式思政課堂”

“我們把課堂搬到景區(qū)現(xiàn)場，就是讓大家從看得見、摸得著的業(yè)態(tài)發(fā)展中，讀懂在中國式現(xiàn)代化進程中加快建設(shè)旅游強國，讀懂‘大力發(fā)展文化旅游業(yè)，以文化賦能經(jīng)濟社會發(fā)展’，讀懂‘旅游強國，我們何為’的意義。”李國年首先帶領(lǐng)同學(xué)們實地參觀了清遠市佛岡縣森波拉火山溫泉度假區(qū)，并引導(dǎo)大家用專業(yè)的眼睛去觀察業(yè)態(tài)如何融合、游客體驗如何設(shè)計，以及運營管理中的提升與創(chuàng)新空間，并以沉浸式光影、康養(yǎng)度假、業(yè)態(tài)融合等方面的創(chuàng)新實踐為切入點導(dǎo)入課程，點明本次“沉浸式思政課堂”的教學(xué)目標，在真實文旅場景中開拓學(xué)生的專業(yè)視野與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

△實地參觀

專業(yè)何用，我們何為，青春何往

△李國年授課

在總結(jié)授課中，李國年以“十五五”規(guī)劃為切入點，首先從“旅游產(chǎn)業(yè)，何當(dāng)‘強國重任’”“中國旅游，究竟‘成績幾何’”“旅游強國，何為‘中國路徑’”三個方面，系統(tǒng)梳理了中國旅游業(yè)的發(fā)展歷程，深刻闡釋了我國從“旅游大國”邁向“旅游強國”的時代跨越，并通過講解森波拉沉浸式夜游、黃山外骨骼機器人、工業(yè)旅游等鮮活案例，向同學(xué)們展示了從“旅游大國”邁向“旅游強國”的突破方向與實現(xiàn)路徑，生動詮釋了新時代文旅高質(zhì)量發(fā)展的“中國方案”。

“你們是誰？你們?yōu)槭裁磳W(xué)旅游？你們要成為什么樣的人？”李國年提出三個問題帶領(lǐng)同學(xué)們思考“城建學(xué)子，何以‘強國有我’”，并通過信息工程學(xué)院鐘啟棠同學(xué)亮相九三閱兵、162名城建志愿者服務(wù)第十二屆殘疾人運動會暨第九屆特殊奧林匹克運動會，專業(yè)排名第一、獲取多項發(fā)明專利、斬獲30多個獎項的“斜杠青年”姚章澤同學(xué)、從?？粕饺A為AI工程師的戴瑋穎同學(xué)以及學(xué)校在各大賽事中爭金奪銀的大量案例，激勵同學(xué)們充分發(fā)揮專業(yè)特長和學(xué)科優(yōu)勢，將個人的青春奮斗融入國家發(fā)展的偉業(yè)中：

一是筑牢理想信念，厚植家國情懷。把小我融入大我，在服務(wù)國家、服務(wù)人民中堅定信念、成長成才。

二是勇于擔(dān)當(dāng)使命，敢闖敢試敢拼。積極發(fā)揚“闖”“創(chuàng)”“干”精神，在文旅賽道勇立潮頭，為旅游強國闖出一條新路。

三是淬煉技能本領(lǐng)，立志技能報國。把每一門課學(xué)扎實、把每一項技能練過硬，在旅游講解、產(chǎn)品設(shè)計、運營管理、服務(wù)接待中追求極致，以技能立身、匠心報國，成為文旅高質(zhì)量發(fā)展的中堅力量。

四是培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)新能力。緊跟行業(yè)前沿，把創(chuàng)新融入學(xué)習(xí)與實踐，在新賽道敢為人先，以青春創(chuàng)新之力，賦能旅游強國建設(shè)。

融合育人實踐，讓思政教育落地見效

“以前在課本上學(xué)的是理論知識，今天在現(xiàn)場感受真實的案例，聽學(xué)長學(xué)姐們的成長故事，再經(jīng)過李校長的啟發(fā)，我進一步讀懂‘旅游強國 功成有我’這8個字的內(nèi)涵?！痹诨迎h(huán)節(jié)，同學(xué)們以小組為單位，結(jié)合森波拉火山溫泉度假區(qū)的業(yè)態(tài)融合、廣州文旅發(fā)展現(xiàn)狀，以及“漢服游園”“非遺體驗”等新興文旅現(xiàn)象，圍繞新時代中國旅游的新成就與建設(shè)旅游強國的新突破，暢談學(xué)習(xí)感受。

△互動研討環(huán)節(jié)

自學(xué)校清遠校區(qū)啟用以來，深度推動農(nóng)文旅融合，先后與京東集團合作打造佛岡縣首家京東數(shù)字商業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與佛岡縣共建文化旅游產(chǎn)業(yè)研究中心，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)文旅產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供人才與技術(shù)支持。后續(xù)，學(xué)校也將進一步深化“大思政課”建設(shè)創(chuàng)新探索，開發(fā)更多融合戰(zhàn)略發(fā)展、一線實踐、地方特色的思政課程，將社會大課堂的資源用活用足，培養(yǎng)更多堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

作者：馬克思主義學(xué)院、黨委宣傳部

編輯：龔蝶 審核：馬克思主義學(xué)院、黨委宣傳部