3月6日下午，我校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長劉境奇教授、數(shù)字創(chuàng)意專業(yè)群帶頭人沈卓婭教授、空間設(shè)計(jì)專業(yè)群帶頭人葉蘋教授等一行8人受邀前往廣州商學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)習(xí)交流。本次學(xué)習(xí)交流圍繞專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和教科研等關(guān)鍵議題展開深度對話，旨在共同探索藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的創(chuàng)新發(fā)展路徑。

△交流研討會現(xiàn)場

廣州商學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長林鈺源全面而深入地介紹了學(xué)院的整體情況。從專業(yè)布局的戰(zhàn)略規(guī)劃，到課程體系的精心搭建，都展現(xiàn)出廣商在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域的前瞻性思考。林院長還分享了教學(xué)公司的運(yùn)營模式，這種產(chǎn)學(xué)研一體化的創(chuàng)新實(shí)踐，不僅為學(xué)生提供了實(shí)戰(zhàn)平臺，也讓學(xué)院的教學(xué)成果得以轉(zhuǎn)化落地，在理論與實(shí)踐之間搭建起一座堅(jiān)固的橋梁。

隨后，劉境奇進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。他著重剖析了城建藝術(shù)學(xué)院在競賽方面取得豐碩成果的背后邏輯。從競賽項(xiàng)目的精準(zhǔn)篩選，到指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的組建，再到學(xué)生的系統(tǒng)培訓(xùn)，形成了一套行之有效的競賽培育體系。他指出，眾多在國內(nèi)外知名競賽榜單上脫穎而出的項(xiàng)目，不僅是學(xué)生個(gè)人能力的彰顯，更是學(xué)院人才培養(yǎng)模式成功的有力佐證，其成果背后的教育理念和實(shí)踐方法，讓在場的每一位參會者深受啟發(fā)。

△劉境奇作分享

在自由交流環(huán)節(jié)，沈卓婭教授分享了以賽促學(xué)的深刻體會。她指出，學(xué)科競賽絕非簡單的技能比拼，而是一個(gè)全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、深度挖掘?qū)W生潛能的過程。通過參與競賽，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中，在解決復(fù)雜問題的過程中實(shí)現(xiàn)知識的內(nèi)化與升華。葉蘋教授則圍繞如何融入學(xué)生、營造良好教師教學(xué)氛圍進(jìn)行了闡述。他強(qiáng)調(diào)，良好的師生關(guān)系是教學(xué)相長的基礎(chǔ)，教師應(yīng)主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的需求和困惑，才能真正做到因材施教，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情。

會議最后，雙方就競賽組織、教科研合作等議題進(jìn)行了深入交流。

△參觀工作室

△參觀圖書館

會后，全體參會人員共同參觀了廣州商學(xué)院的品牌設(shè)計(jì)工作室、產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作室、環(huán)藝工作室、視覺設(shè)計(jì)工作室、新媒體技術(shù)工作室、產(chǎn)教融合商美設(shè)計(jì)工作室。在參觀過程中，對工作室的項(xiàng)目實(shí)踐、設(shè)備設(shè)施、學(xué)生作品有了直觀的感受，進(jìn)一步加深了兩校在實(shí)踐教學(xué)方面的相互了解。

△合影留念

此次研討會不僅加強(qiáng)了兩校之間的聯(lián)系，更為藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的未來發(fā)展提供了新的思路和方向。雙方在交流中碰撞出的思想火花，將成為推動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，為培養(yǎng)更多適應(yīng)時(shí)代需求的高素質(zhì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

來源：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

編輯：龔蝶 審核：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院