近日，由建筑設(shè)計、風(fēng)景園林工程等專業(yè)學(xué)生組成的廣州城建職業(yè)學(xué)院“清源繪韻”突擊隊走進南雄市江頭鎮(zhèn)元甫村，開啟了為期7日的鄉(xiāng)村振興實踐。突擊隊分為繪畫組、調(diào)研組、規(guī)劃組等7個小組，隊員們立足所學(xué)專業(yè)，聚焦鄉(xiāng)村規(guī)劃、藝術(shù)設(shè)計、水質(zhì)調(diào)研等主題，為家鄉(xiāng)事業(yè)發(fā)展建言獻策，探索可推廣可復(fù)制的下鄉(xiāng)模式，助力建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村。

突擊隊繪畫組由建筑設(shè)計、風(fēng)景園林等專業(yè)學(xué)生組成，深入元甫村開展墻繪改造工程，將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為服務(wù)鄉(xiāng)村振興的生動實踐。團隊通過實地調(diào)研，結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕厣c村民審美需求，以鄉(xiāng)村振興為主題，運用3D建模技術(shù)優(yōu)化設(shè)計方案，采用環(huán)保涂料繪制傳統(tǒng)紋樣與現(xiàn)代元素交融的墻面景觀。從測量放線到色彩搭配，學(xué)生們在專業(yè)教師指導(dǎo)下嚴謹施工，既保留鄉(xiāng)土韻味又注入藝術(shù)活力。

改造后的文化墻成為村莊新地標，既提升村容村貌，又通過視覺敘事傳遞文明新風(fēng)，得到村民廣泛贊譽，彰顯了高校服務(wù)地方發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

由測繪地理信息技術(shù)、風(fēng)景園林等專業(yè)學(xué)生組成規(guī)劃組，通過實地走訪調(diào)研，結(jié)合元甫村整體規(guī)劃、實地測繪數(shù)據(jù)和村民需求，運用CAD、BIM等專業(yè)軟件，繪制了村落綠化等規(guī)劃圖。通過與鎮(zhèn)長交流，聽取意見建議，不斷優(yōu)化規(guī)劃方案。同時，團隊還提供了鄉(xiāng)村布局改造方案，為元甫村的科學(xué)有序發(fā)展提供了專業(yè)支持。

調(diào)研小組通過開展水資源情況調(diào)研，了解了元甫村水質(zhì)情況，并在“聚焦鄉(xiāng)村生態(tài)振興，科技賦能綠色發(fā)展”座談會上展示了一項新型農(nóng)村污水處理專利技術(shù)，聚焦"治理高效、運維低成本、操作便捷"三大優(yōu)勢，分析該技術(shù)運用在元甫村水資源治理的利弊。會上，雙方圍繞"生態(tài)振興與產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)同"表明合作意向。這場以“科技創(chuàng)新助力鄉(xiāng)鎮(zhèn)水資源治理難題”的座談會，讓學(xué)生從課室走向?qū)崙?zhàn)，讓創(chuàng)新成果找到實踐土壤，彰顯專業(yè)教育的社會價值與實踐品格，也為江頭鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興注入科技動能。

團隊成員在元甫村啟動了“童畫未來”美育計劃，攜專業(yè)美育工具包入駐鄉(xiāng)村課堂。采用分階教學(xué)法，從基礎(chǔ)線條訓(xùn)練到色彩構(gòu)成，巧妙融合自然觀察與創(chuàng)意表達，引導(dǎo)孩子們以"魔法冰激凌"等童趣主題展開創(chuàng)作。通過水彩暈染、拼貼畫等多元媒介，將夏日乘涼、瓜果飄香等鄉(xiāng)土記憶轉(zhuǎn)化為藝術(shù)語言。這場充滿溫度的美育實踐，不僅構(gòu)建起"觀察－想象－創(chuàng)造"的學(xué)習(xí)閉環(huán)，更以童真視角重塑鄉(xiāng)村文化景觀，為鄉(xiāng)村振興注入美學(xué)動能，生動詮釋了"以美育人、以文化人"的實踐內(nèi)涵。

接下來，突擊隊還將依托數(shù)字孿生技術(shù)、多源數(shù)據(jù)融合及跨學(xué)科協(xié)作，形成“校地協(xié)同、知行合一”的社會服務(wù)范式，用專業(yè)賦能反哺社會，為“百千萬工程”注入蓬勃的青春動能。

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