6月12日，學(xué)校在人文藝術(shù)樓四樓報(bào)告廳召開2024-2025學(xué)年技能大賽總結(jié)表彰暨 2025-2026 學(xué)年部署動(dòng)員會(huì)。黨委書記黃學(xué)茭、校長李國年等校領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)職能部門及二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人，獲獎(jiǎng)師生代表、預(yù)備參賽師生代表出席會(huì)議。會(huì)議由副校長鄢維峰主持。
△會(huì)議現(xiàn)場
大會(huì)在回顧競賽歷程的視頻中拉開序幕。教務(wù)處湯鋒副處長從人、財(cái)、績?nèi)矫孀隽藢W(xué)校技能大賽管理與績效提升報(bào)告、總結(jié)了年度競賽工作并對(duì)下一學(xué)年工作進(jìn)行了部署。
△張德宜宣讀表彰決定
副校長張德宜宣讀表彰決定，校領(lǐng)導(dǎo)為“技能之星”“工匠之師” 及 “突出貢獻(xiàn)單位” 頒獎(jiǎng)。
△頒發(fā)“技能之星獎(jiǎng)”
△頒發(fā)“工匠之師獎(jiǎng)”
△頒發(fā)技能競賽組織“突出貢獻(xiàn)單位獎(jiǎng)”
機(jī)電工程學(xué)院副院長李有兵、信息工程學(xué)院馬克宇老師、建筑工程學(xué)院林梓欣同學(xué)作為獲獎(jiǎng)代表分享了他們在競賽組織管理、指導(dǎo)訓(xùn)練和備賽參賽過程中的經(jīng)驗(yàn)和心得。
△師生代表作經(jīng)驗(yàn)分享
在技能展示環(huán)節(jié)，2024-2025 學(xué)年廣東省職業(yè)院校技能大賽的獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)代表，來自人文學(xué)院的何寶珠團(tuán)隊(duì)及數(shù)字商貿(mào)學(xué)院的黃爍周團(tuán)隊(duì)同學(xué)分別為大家展示了幼兒教育技能賽項(xiàng)及導(dǎo)游服務(wù)賽項(xiàng)的專業(yè)技能，彰顯了同學(xué)們高超的技能才藝。
△技能展示
△鄢維峰作動(dòng)員講話
鄢維峰做動(dòng)員講話，回顧了過去五年學(xué)校在技能競賽中取得的成績，并圍繞“技能點(diǎn)亮青春，匠心鑄就未來”主題部署新賽季工作。他強(qiáng)調(diào)，在各二級(jí)學(xué)院謀劃推動(dòng)下，技能競賽已深度融入學(xué)校育人體系，通過建立“三維指導(dǎo)、三級(jí)培養(yǎng)、三階遞進(jìn)”培養(yǎng)模式持續(xù)斬獲省級(jí)、國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，形成了學(xué)校“技能育人+匠心鑄魂”的教育生態(tài)。面對(duì)新賽季挑戰(zhàn)，他要求各二級(jí)學(xué)院強(qiáng)化跨賽項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)傳承，重點(diǎn)突破薄弱領(lǐng)域備賽體系，整合校區(qū)資源深化雙校區(qū)協(xié)同機(jī)制。他指出，各賽項(xiàng)教師團(tuán)隊(duì)以全天候指導(dǎo)生動(dòng)詮釋了育人擔(dān)當(dāng)，學(xué)生團(tuán)隊(duì)通過技能研習(xí)社構(gòu)建自主成長路徑，師生的雙向奔赴有力推動(dòng)了學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，為培養(yǎng)新時(shí)代“技心雙馨”人才提供了堅(jiān)實(shí)支撐。
△李國年講話
李國年首先代表學(xué)校向所有獲獎(jiǎng)師生、辛勤指導(dǎo)的教師團(tuán)隊(duì)以及提供保障的部門和學(xué)院表示熱烈祝賀與衷心感謝。他指出，過去一學(xué)年學(xué)校技能競賽成績斐然，共榮獲 49 個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng) 14 項(xiàng)，一等獎(jiǎng)數(shù)量躍居全省高職院校第8位，創(chuàng)歷史新高；更在 2024 年世界職業(yè)院校技能大賽爭奪賽中斬獲1金1 銀，彰顯了學(xué)校深化教育教學(xué)改革、強(qiáng)化競賽育人的成效。面對(duì)新賽程、新挑戰(zhàn)，他強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)意見：一是提高政治站位，深刻認(rèn)識(shí)大賽的教育屬性和綜合育人功能。要跳出競賽看競賽，站在教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈深度融合的戰(zhàn)略高度，深刻認(rèn)識(shí)其教育屬性與綜合育人功能。大賽是檢驗(yàn)職業(yè)教育類型特色的“試金石”和“助推器”，是連接產(chǎn)業(yè)前沿與教育供給的橋梁，更是學(xué)生錘煉技藝、涵養(yǎng)工匠精神、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的黃金賽道。全校上下務(wù)必統(tǒng)一思想，深刻認(rèn)識(shí)技能大賽的核心價(jià)值。培養(yǎng)具有家國情懷、精湛技藝、卓越素養(yǎng)，能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的高素質(zhì)技術(shù)技能人才才是終極目標(biāo)。二是強(qiáng)化競賽引領(lǐng)，深化“崗課賽證”融通，深度激活大賽成果的輻射效應(yīng)。以大賽為引領(lǐng)，深化“崗課賽證”綜合育人體系改革，將大賽標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)程、行業(yè)前沿和工匠精神反向融入日常教學(xué)，重構(gòu)課程與內(nèi)容。要開發(fā)模塊化資源、建設(shè)共享平臺(tái)、推廣項(xiàng)目化教學(xué)，打通大賽成果向全體學(xué)生輻射的通道，實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片”。借鑒大賽實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練模式，推動(dòng)教學(xué)模式深度變革，強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)。三是前瞻研判規(guī)則，加強(qiáng)協(xié)同保障，全力搶占大賽的制勝先機(jī)。面對(duì)賽項(xiàng)產(chǎn)業(yè)化、評(píng)分重創(chuàng)新、平臺(tái)數(shù)字化的“三化”趨勢，必須下好先手棋。要密切跟蹤世賽等規(guī)則、技術(shù)、評(píng)分變化，建立快速響應(yīng)機(jī)制。要強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和資源整合，在政策、經(jīng)費(fèi)、條件、氛圍、激勵(lì)等方面為參賽團(tuán)隊(duì)提供精準(zhǔn)高效的全方位保障。最后，李國年號(hào)召全校師生發(fā)揚(yáng) “敢為人先、追求卓越” 的城建精神，以 “歸零心態(tài)” 再出發(fā)，為學(xué)校 “雙高” 建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展書寫絢麗新篇。
△合影留念
會(huì)議在熱烈掌聲中落幕，全體參會(huì)人員合影留念，為新賽季征程吹響奮進(jìn)號(hào)角。
作者：張悅
編輯：龔蝶 審核：教務(wù)處
